Ten great technology initiatives for your library

Στη σημερινή εποχή οι κινητές τεχνολογίες (mobile technologies) προσφέρουν πολλές δυνατότητες όχι μόνο στην καθημερινή μας ζωής αλλά και στις βιβλιοθήκες. Σύμφωνα με το άρθρο του περιοδικού American Libraries (Jan/Feb 2013) Ten great technology initiatives for your library οι βιβλιοθήκες μπορούν να εφαρμόσουν τα εξής:

  • Host a cloud-based collection
  • Create a basic mobile website
  • Start a location-based photo stream with Instagram
  • Integrate LibGuides into Drupal
  • Balance the library voice with the personal in social media
  • Use crowdsourcing to create a collection
  • Make a quick screencast
  • Create personas before you design your website
  • Use Google Voice to implement text reference
  • Visualize your Twitter relationships with Mentionmapp

Κατά πόσο μπορούν όλα ή…. κάποια από αυτά να γίνουν στην πράξη…. θα φανεί 🙂

Λογοκλοπή – Plagiarism

Η λογοκλοπή σύμφωνα με το online λεξικό του Τριανταφυλλίδη είναι «η ιδιοποίηση ξένης πνευματικής δημιουργίας με ανήθικο, παράνομο τρόπο«.

Όπως και να έχει, επειδή στη βιβλιοθήκη οι μαθητές/φοιτητές/χρήστες μας μπορεί να μας ζητήσουν πληροφορίες για το εν λόγω θέμα, ας έχουμε υπόψη μας συν τοις άλλοις και τα εξής:

 

Literacy in the Era of Informationalism

Η Γενιά του Δικτύου (Net Generation) πλάθεται μέσα σε μια νεά εποχή, την εποχή της πληροφοριοποίησης (the era of the informationalism) σε ένα νέο αλφαβητισμό (literacy).

Η γενιά αυτή έχει τα εξής χαρακτηριστικά:

Learning processes  Constructed identity
Interactive   participants, Economic force
Take action approach Networked   communities
Early adopters Passionately   tolerant
Personal landscape creators Force for social   transformation
Learn by doing

Οι βασικές παραδοσιακές δεξιότητες του αλφαβητισμού όπως το διάβασμα, το γράψιμο κ.ά. σαφώς παραμένου αλλά προστίθενται νέες μορφές, όπως:

literacy

Αυτά και πολλά άλλα αναλύει το άρθρο Towards a Transformative Pedagogy for School Libraries 2.0. που θυμίζει να μην αντιμετωπίζονται οι χρήστες των βιβλιοθηκών αναχρονιστικά.

TechWatch report on Web 2.0

Η έκθεση TechWatch αναφέρεται -ανάμεσα σε άλλα- στις επιπτώσεις του Web 2.0 στην εκπαίδευση (στο Ηνωμένο Βασίλειο) σε συνάρτηση με τις δραστηριότητες της βιβλιοθήκης.

«As with other aspects of university life the library has not escaped considerable discussion about the potential change afforded by the introduction of Web 2.0 and social media. One of the key objectives of the report is to examine some of the work in this area and to tease out some of the key elements of ongoing discussions. For example, the report argues that there needs to be a distinction between concerns around quality of service and ‘user-centred change’ and the services and applications that are being driven by Web 2.0 ideas. This is particularly important for library collection and preservation activities and some of the key questions for libraries are…»

Δείτε τα περιεχόμενα και διαβάστε την έκθεση

CONTENTS

 
  Introduction 4
1. Web 2.0 or Web 1.0?: a tale of two Tims 5
2. Key Web 2.0 services/applications 7
2.1 Blogs 7
2.2 Wikis 8
2.3   Tagging and social bookmarking 9
2.4 Multimedia sharing 10
2.5 Audio blogging and podcasting 10
2.6 RSS   and syndication 10
2.7 Newer   Web 2.0 services and applications 12
3. The big ideas behind Web 2.0 14
3.1   Individual production and User Generated Content 14
3.2   Harnessing the power of the crowd 15
3.3 Data   on an epic scale 18
3.4 Architecture   of Participation 19
3.5 Network   effects, power laws and the Long Tail 20
3.6   Open-ness 25
4. Technology and standards 27
4.1 Ajax 27
4.2   Alternatives to Ajax 28
4.3 SOAP   vs REST 29
4.4   Micro-formats 30
4.5 Open   APIs 31
5. Educational and institutional issues 32
5.1   Teaching and Learning 32
5.2   Scholarly Research 34
5.3   Academic Publishing 35
5.4   Libraries, repositories and archiving 36
6. Looking ahead – the Future of Web 2.0 46
  6.1 Web   2.0 and Semantic Web 47
  6.2 The   emerging field of Web Science 49
  6.3 The continued development of the Web as   platform 49
  6.4 Trust, privacy, security and social   networks 49
  6.5 Web 2.0 and SOA 50
  6.6 Technology Bubble 2.0? 51
  6.7 And Web 3.0? 52
Conclusion 53
About the Author 53
Appendix A: Recommendations & points for   further debate 54
References 57

Ηλεκτρονικά βιβλία, ηλεκτρονικοί αναγνώστες & βιβλιοθήκες

Με αφορμή την ανάρτησης της Infoscience addict:

Το άρθρο παρουσιάζει ακριβώς όπως έχει η κατάσταση στις ΗΠΑ. Υπάρχουν περί τις 11.000 δημόσιες βιβλιοθήκες στις ΗΠΑ που μέσω λογισμικών, όπως το δημοφιλές Overdrive, δίνουν τη δυνατότητα σε όσους έχουν συσκευή ηλεκτρονικού αναγνώστη να διαβάσουν το βιβλίο που θέλουν. Οι τίτλοι που διατίθενται ανήκουν στα bestsellers, ο χρόνος που περιμένει κάποιος που έκανε κράτηση έναν τέτοιο τίτλο διαρκεί περίπου 3 μήνες και όταν έρχεται ηλεκτρονικό μήνυμα πως το βιβλίο είναι διαθέσιμο απαιτούνται τουλάχιστον 7 βήματα προκειμένου ένας κάτοχος Kindle να κατεβάσει το βιβλίο.

Στο άρθρο της Ebooks and Libraries: A Stream of Concerns η Farkas εκφράζει ανησυχίες για ζητήματα που αφορούν το διαδανεισμό, ψηφιακά δικαιώματα, κανόνες δανεισμού ενώ κάποιοι άλλοι ανησυχούν και για τον έλεγχο των πολιτικών ανάπτυξης συλλογής. Πάντως αυτό που είναι σίγουρο είναι ότι οι εκδότες προηγούνται σε βηματισμό από τις βιβλιοθήκες.

Όπως αναφέρθηκε και στην 9η Διεθνή Έκθεση Βιβλίου τα ηλεκτρονικά βιβλία είναι μια πραγματικότητα είτε μας αρέσει είτε όχι με τις αρνητικές και θετικές εκφάνσεις της. Το μόνο που μπορούμε να κάνουμε είναι να παρακολουθούμε τις εξελίξεις και να επιδιώκουμε σε κάθε ευκαιρία να αποκτούμε πρακτικά θεμελιωμένη άποψη επί του ζητήματος.

Farkas, M 2011, ‘Ebooks and Libraries: A Stream of Concerns’, Information wants to be free, weblog post, 18 January, viewed May 29 2012, http://meredith.wolfwater.com/wordpress/2011/01/18/ebooks-and-libraries-a-stream-of-concerns/

Inouye, AS 2012, ‘The Revolution Isn’t Just Digital’ American Libraries, viewed May 29 2012, Available: http://americanlibrariesmagazine.org/features/01112012/revolution-isn-t-just-digital

 

 

Google Knowledge Graph

HTML Microdata και Schema.org

Έχετε αναρωτηθεί ποτέ πως λειτουργούν οι μηχανές αναζήτησης και τι χρειάζεται ώστε να εντοπίσουν την πληροφορία και να την παρουσιάσουν στα αποτελέσματα με την κάθε δυνατή λεπτομέρια; Θα σας πρότεινα να διαβάσετε το άρθρο «HTML Microdata and Schema.org» στο περιοδικό Code4Lib και να ανακαλύψετε σιγά-σιγά τι κρύβεται πίσω από κάθε ιστότοπο και τι πρέπει να πληροί, σύμφωνα με τις τελευταίες εξελίξεις, ώστε οι μηχανές αναζήτησης να εντοπίζουν ευκολότερα τα δεδομένα και να τα παρουσιάζουν με τον πιο εύχρηστο δυνατό τρόπο.

Πέρα από τη θεωρία θα έχετε τη δυνατότητα να δείτε και ένα παράδειγμα με δεδομένα από την NCSU Libraries’ Digital Collections: Rare and Unique Materials.

Ίσως χρειαστεί να δώσετε αρκετό χρόνο στην ανάγνωσή του γιατί αν δε γνωρίζετε το θέμα θα χρειαστεί να επισκεφτείτε και να μελετήσετε τις πηγές που αναφέρονται για να το κατανοήσετε. Καλή ανάγνωση!

Follow

Ενημερωθείτε για κάθε νέα δημοσίευση στο email σας.